长江商学院EMBA的学生，作为商业领域的精英，他们的组织管理能力备受关注。这些学生来自不同的行业和背景，在长江商学院的学习过程中，他们的组织管理能力得到了多方面的锻炼和提升。

一、项目组织方面

在长江商学院，EMBA学生经常参与各类项目。在项目开始前，他们凭借自身的行业洞察力，迅速分析项目需求并组建团队。这些学生深知人员的多样性对于项目成功的重要性，因此会吸纳来自不同职能部门、具有不同专业技能的同学。例如，在一个市场调研项目中，有的学生负责利用自己的人脉资源联系调研对象，有的则凭借数据分析能力对调研结果进行深度剖析。而且，他们在制定项目计划时非常细致，会将项目目标分解成多个小目标，每个小目标都有明确的时间节点和责任人。这使得项目在推进过程中能够有条不紊地进行，避免了混乱和延误。

在项目执行过程中，EMBA学生展现出很强的协调能力。他们会及时解决团队成员之间的分歧，确保团队朝着共同的目标前进。一旦出现资源不足或者外部环境变化等问题，他们能够迅速调整策略。比如，在一个跨行业合作项目中，遇到政策调整对项目产生影响时，他们迅速重新规划业务方向，整合现有资源，使得项目最终仍然取得了不错的成果。

二、社团组织方面

长江商学院EMBA学生积极参与社团活动，这也是他们锻炼组织管理能力的重要平台。在社团的创立上，他们发挥创新思维，根据同学们的兴趣和市场需求设立不同类型的社团。例如，有的社团专注于新兴科技的研究与应用分享，有的则侧重于传统文化与商业的融合。他们在吸引成员加入社团时，制定了完善的宣传策略，通过线上线下相结合的方式，向同学们展示社团的特色和价值。

在社团的日常运营中，EMBA学生展现出卓越的领导能力。他们会制定明确的社团章程，规范成员的行为和社团的运作流程。在组织社团活动时，他们能够充分调动成员的积极性，根据成员的特长分配任务。比如在一场大型商业论坛的筹备过程中，负责活动组织的EMBA学生将活动策划、嘉宾邀请、场地布置等任务合理分配给不同的成员，并且在过程中不断监督和调整，确保活动的顺利进行。

三、企业内部组织管理能力迁移

长江商学院EMBA学生在学校所培养的组织管理能力能够很好地迁移到企业内部。从战略规划层面来看，他们在学校学习到的宏观分析方法，使他们能够站在更高的角度审视企业的发展方向。例如，一位来自制造业的EMBA学生，在回到企业后，运用所学的战略分析模型，重新规划了企业的产品线布局，带领企业向高端制造业转型。

在企业的团队建设方面，他们将在学校中积累的团队管理经验运用其中。他们重视员工的培训和发展，像在长江商学院中鼓励同学互相学习一样，在企业内部营造积极向上的学习氛围。他们善于运用激励机制，提高员工的工作积极性和忠诚度。

长江商学院EMBA学生在项目组织、社团组织以及将能力迁移到企业内部等多方面都展现出了较强的组织管理能力。他们通过长江商学院的学习和实践平台，不断提升自己的能力，并且在实际的商业活动中发挥着重要的作用。未来，长江商学院可以进一步加强与企业的合作，为EMBA学生提供更多真实的商业组织管理场景，让他们的能力得到更全面的锻炼。也可以开展相关研究，深入探究如何更好地提升EMBA学生的组织管理能力，为商业社会培养更多优秀的管理人才。