MBA课程旨在培养具有综合管理能力的专业人才，其对跨文化能力的要求多集中在基础的商业文化理解层面。例如，在长江商学院的MBA课程中，会教授学生不同国家的商业礼仪、基本的贸易规则差异等。学生通过这些知识的学习，能够在国际化的商业环境中进行初步的交流与合作。

而EMBA课程则是为已经具有丰富管理经验的高层管理人员设计。长江商学院的EMBA课程在跨文化能力培养方面，目标更加高远。它注重培养学员对全球不同企业文化深层次的理解与融合能力。这些学员往往需要在国际并购、跨国企业战略决策等高层次事务中发挥作用，所以对跨文化的领导力、文化价值观融合等方面有着更高的要求。

二、教学内容的区别

在教学内容上，MBA课程中的跨文化部分可能更多地集中在理论知识的传授。像长江商学院的MBA课程会讲解不同文化下的营销理论、人力资源管理差异等课程内容。这些内容多是从书本知识和一般性案例出发，让学生有一个宏观的跨文化知识框架。

EMBA课程则不同，长江商学院的EMBA课程在跨文化教学内容方面更加注重实际案例的深度分析。例如，会选取大型跨国企业在文化整合过程中遇到的真实问题进行深入研讨。教学内容还会涉及到不同国家的企业文化基因、管理哲学等深层次的内容，并且会结合当前的国际经济形势和地缘政治等因素，进行综合分析。

三、教学方法的不同

MBA课程在跨文化能力培养的教学方法上，多采用课堂讲授、小组讨论等传统方式。在长江商学院的MBA课堂上，教师会系统地讲解跨文化的相关知识，然后让学生分组讨论案例。这种方式有助于学生之间的交流互动，提升对跨文化知识的理解能力。

EMBA课程由于学员的特殊性，长江商学院采用更加多样化的教学方法。例如，国际游学项目，学员可以亲身体验不同国家的企业文化和商业环境。还有企业互访，让学员深入到不同文化背景的企业内部，了解其运营管理模式。EMBA的课堂还会邀请国际知名企业的高层管理人员分享跨文化管理的经验，这种实战派的分享能让学员获得更直观的跨文化管理感悟。

四、学员背景对课程跨文化能力培养的影响

MBA学员大多是有一定工作经验但尚未处于企业高层的人员。他们在跨文化能力的学习方面，更多地是在构建自己的国际化商业视野。长江商学院的MBA学员来自不同的行业和文化背景，在课堂上他们相互交流的过程中，可以增加对多元文化的理解。

EMBA学员本身就是企业的高层管理者，他们自带丰富的企业管理经验和多元的文化视野。在长江商学院的EMBA课程中，这些学员之间的交流往往更加深入和专业。他们可以从不同企业的国际战略、跨文化管理的实际经验出发，分享和学习跨文化管理中的精髓部分，这种基于丰富实践经验的交流对于提升跨文化能力有着独特的价值。

本文主要阐述了MBA和EMBA课程在课程跨文化能力方面的不同。从课程目标、教学内容、教学方法以及学员背景对课程的影响等多个方面进行了详细的分析。无论是MBA课程对跨文化基础知识的构建，还是EMBA课程对深层次跨文化管理能力的培养，都体现了长江商学院在商业人才培养方面的全面性和针对性。对于未来的研究方向，可以进一步深入研究如何将两者的优势更好地融合，以满足不同层次商业人才对跨文化能力提升的需求。