在当今的商学院教育领域，长江商学院以其卓越的教育质量和广泛的影响力备受瞩目。而其学位证书的获取是否应与写作比赛挂钩，这是一个值得深入思考的问题。

二、从教学目标角度看

一方面，长江商学院的教学目标是培养具有全球视野、创新精神和领导力的商业精英。写作比赛能够在一定程度上锻炼学生的表达能力，包括书面表达。在商业领域，准确而有效的表达是至关重要的。例如，撰写商业计划书、项目报告等都需要良好的写作能力。通过参与写作比赛，学生可以提升逻辑思维能力，将自己的商业理念和见解清晰地表达出来。

长江商学院的课程体系已经相当丰富和紧凑。学生需要学习众多的商业核心课程，如市场营销、财务管理、战略管理等。如果将学位证书与写作比赛挂钩，可能会增加学生的额外负担。而且，并非所有的商业能力都能通过写作比赛体现，比如谈判能力、团队协作能力等，这些能力在商业活动中同样不可或缺。

三、从学生多样性角度考虑

长江商学院的学生来自不同的背景，有企业高管、创业者等。对于一些企业高管来说，他们在日常工作中可能较少接触到写作比赛这种形式，他们更擅长于实际的企业运营管理。要求他们参加写作比赛来获取学位证书可能会有些不合理。

而对于创业者来说，他们的精力更多地放在项目的启动和发展上。虽然写作能力有助于他们吸引投资等，但不能将其作为学位获取的必要条件。因为不同的学生有不同的优势和发展方向，有的学生可能在创新思维方面表现突出，有的则在人脉拓展方面更胜一筹。

四、从学院品牌建设方面分析

如果长江商学院将学位证书与写作比赛关联起来，这在一定程度上可以提升学院的学术氛围。外界可能会认为长江商学院更加注重学生的综合素养培养，从而提升学院的美誉度。

也可能存在风险。如果写作比赛的组织和评判不够公正合理，可能会引发一些争议，进而对学院的品牌形象造成损害。而且，学院的品牌更多地是建立在其优秀的师资队伍、前沿的课程设置和出色的校友网络等基础之上，写作比赛与学位证书挂钩可能并不是提升品牌的关键因素。

长江商学院学位证书与写作比赛挂钩与否需要谨慎权衡。从目前的多方面分析来看，虽然写作比赛有一定的积极意义，但将其作为学位证书获取的必要条件可能会带来诸多问题。学院可以考虑将写作比赛作为一种额外的学生能力提升和展示的平台，但不应与学位证书获取直接挂钩。未来，可以进一步研究如何在不增加学生过多负担的情况下，提升学生的综合能力，包括写作能力，以更好地适应商业环境的需求。