
一、文化方面
1. 多元文化理解
长江商学院的学生来自不同地区甚至不同国家。要主动了解不同文化背景同学的价值观、商业习惯等。例如,在国际商务案例分析讨论中,对于来自欧美文化背景的同学可能更注重个人表达和创新思维,而亚洲文化背景的同学可能更注重团队和谐与集体智慧的融合。通过阅读相关文化书籍、观看文化纪录片等方式提升文化敏感度。
2. 尊重文化差异
在课堂互动和小组项目中,尊重不同文化下的行为方式。比如,在一些西方文化中,直接的批评和辩论被视为正常的交流方式,而在东方文化中可能更倾向于含蓄的表达。要理解这种差异,避免因文化误解产生冲突。
二、教学方法方面
1. 主动探索新教学模式
长江商学院可能采用多种教学模式,如案例教学、实地考察、模拟商业项目等。对于不熟悉的教学模式,要积极参与其中。以案例教学为例,学生应提前阅读案例,分析问题,在课堂上积极发言,分享自己的观点和解决方案,从其他同学和教师的反馈中学习。
2. 灵活调整学习策略
如果从传统的讲授式教学环境转换过来,要调整自己的学习策略。在自主学习环节,要学会合理安排时间,利用学校提供的在线学习资源、图书馆资源等进行深入学习。例如,在进行实地考察前,充分准备相关知识,在考察过程中积极观察、提问,考察后及时总结经验和收获。
三、人际互动方面
1. 积极拓展人际网络
不同的教学环境意味着有更多样化的人际资源。要积极参加学校组织的社交活动、行业论坛等。在这些活动中,主动与不同背景的同学、教师、校友以及行业专家交流,建立广泛的人际网络。这不仅有助于学习,还对未来的职业发展有很大的帮助。
2. 提升团队协作能力
在小组项目等团队协作教学活动中,学会与不同性格、能力和背景的同学合作。明确团队目标,发挥自己的优势,同时也要学会倾听他人意见,共同解决团队中出现的问题。例如,在国际学生混合的小组中,可能会遇到语言沟通、工作方式差异等问题,通过有效的沟通和协调来克服这些障碍。