| 支持方面 | 第一所学校 | 第二所学校 |

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| 政策支持 | 1. 完善创新创业资金支持和政策保障体系，整合发展财政和社会资金，支持高校学生创新创业活动。
2. 中国教育发展基金会设立大学生创新创业教育奖励基金，用于奖励对创新创业教育作出贡献的单位。
3. 鼓励社会组织、公益团体、企事业单位和个人设立大学生创业风险基金，以多种形式向自主创业大学生提供资金支持。
4. 深入实施新一轮大学生创业引领计划，落实各项扶持政策和服务措施，重点支持大学生到新兴产业创业。 | 1. 建立以创新创业为导向的新型人才培养模式，健全校校、校企、校地、校所协同的创新创业人才培养机制，打造一批创新创业教育特色示范课程。
2. 提升教师创新创业教育教学能力，强化高校教师创新创业教育教学能力和素养培训，改革教学方法和考核方式。
3. 完善高校双创指导教师到行业企业挂职锻炼的保障激励政策，实施高校双创校外导师专项人才计划，探索实施驻校企业家制度，吸引更多各行各业优秀人才担任双创导师。
4. 支持建设一批双创导师培训基地，定期开展培训。 |

| 培训支持 | 1. 各地区、各有关部门要积极落实高校学生创业培训政策，研发适合学生特点的创业培训课程，建设网络培训平台。
2. 鼓励高校自主编制专项培训计划，或与有条件的教育培训机构、行业协会、群团组织、企业联合开发创业培训项目。
3. 打造一批高校创新创业培训活动品牌，创新培训模式，面向大学生开展高质量、有针对性的创新创业培训，提升大学生创新创业能力。
4. 组织双创导师深入校园举办创业大讲堂，进行创业政策解读、经验分享、实践指导等。 | 1. 加强大学生创新创业培训，打造一批高校创新创业培训活动品牌，创新培训模式，面向大学生开展高质量、有针对性的创新创业培训，提升大学生创新创业能力。
2. 组织双创导师深入校园举办创业大讲堂，进行创业政策解读、经验分享、实践指导等。 |

| 环境支持 | 1. 降低大学生创新创业门槛，持续提升企业开办服务能力，为大学生创业提供高效便捷的登记服务。
2. 推动众创空间、孵化器、加速器、产业园全链条发展，鼓励各类孵化器面向大学生创新创业团队开放一定比例的免费孵化空间，并将开放情况纳入国家级科技企业孵化器考核评价，降低大学生创新创业团队入驻条件。
3. 投资开发的孵化器等创业载体应安排30%左右的场地，免费提供给高校毕业生。有条件的地方可对高校毕业生到孵化器创业给予租金补贴。
4. 完善科技创新资源开放共享平台，强化对大学生的技术创新服务。各地区、各高校和科研院所的实验室以及科研仪器、设施等科技创新资源可以面向大学生开放共享，提供低价、优质的专业服务，支持大学生创新创业。 | 1. 降低大学生创新创业门槛，持续提升企业开办服务能力，为大学生创业提供高效便捷的登记服务。
2. 推动众创空间、孵化器、加速器、产业园全链条发展，鼓励各类孵化器面向大学生创新创业团队开放一定比例的免费孵化空间，并将开放情况纳入国家级科技企业孵化器考核评价，降低大学生创新创业团队入驻条件。
3. 投资开发的孵化器等创业载体应安排30%左右的场地，免费提供给高校毕业生。有条件的地方可对高校毕业生到孵化器创业给予租金补贴。
4. 完善科技创新资源开放共享平台，强化对大学生的技术创新服务。各地区、各高校和科研院所的实验室以及科研仪器、设施等科技创新资源可以面向大学生开放共享，提供低价、优质的专业服务，支持大学生创新创业。 |

| 保障支持 | 1. 落实大学生创业帮扶政策，加大对创业失败大学生的扶持力度，按规定提供就业服务、就业援助和社会救助。
2. 加强支持引导，发挥市场主渠道作用，鼓励有条件的地方探索建立大学生创业风险救助机制，可采取创业风险补贴等措施。 | 1. 落实大学生创业帮扶政策，加大对创业失败大学生的扶持力度，按规定提供就业服务、就业援助和社会救助。 |

通过对比可以看出，两所学校在学生创新创业支持方面都有各自的特点和优势。第一所学校在政策支持方面更加注重资金支持和政策保障体系的完善，而第二所学校则在人才培养模式、教师能力提升、培训活动品牌打造等方面有更多的举措。在环境支持和保障支持方面，两所学校的措施较为相似，但也各有侧重。