在EMBA课程中，领导力发展是至关重要的一环。长江商学院的EMBA课程在教授领导力发展时，首先注重让学员理解领导力的本质。领导力并非简单的指挥与控制，而是一种激励和引导团队成员朝着共同目标前进的能力。

一方面，从内在品质来看，优秀的领导者需要具备诚信、责任感等品质。诚信是构建团队信任的基石，一个缺乏诚信的领导者难以让团队成员全心全意追随。例如，许多研究表明，在企业中，员工更愿意为那些言出必行、有道德操守的领导者效力。责任感则促使领导者对团队的成果负责，在面对困难和挑战时勇于担当。

领导力也涉及到对局势的洞察力。长江商学院的课程中经常引用实例，如在复杂的市场竞争环境中，领导者需要准确判断市场趋势，及时调整战略。这就要求领导者具备敏锐的市场洞察力，能够从众多的信息中筛选出有价值的内容，为团队决策提供依据。

二、团队建设的核心要素

在EMBA课程里，团队建设也是重点教学内容。

首先是成员的选择与角色定位。长江商学院强调在组建团队时，要根据项目需求和成员的专长进行合理搭配。例如，一个创新项目团队可能需要有创意的头脑风暴者、严谨的计划执行者以及善于协调资源的沟通者等不同角色。成员之间的角色互补能够提高团队的整体效能。成员的选择也需要考虑其价值观是否与团队文化相契合。

其次是团队文化的营造。良好的团队文化能够增强团队的凝聚力。长江商学院的课程会引导学员去打造积极向上、包容创新的团队文化。在这样的文化氛围中，团队成员敢于表达自己的想法，能够接受不同的观点。例如，谷歌公司以其开放包容的团队文化而闻名，这种文化激发了员工的创造力，使其不断推出创新的产品和服务。

三、领导力与团队建设的融合

领导力发展与团队建设是紧密相连的。

一方面，领导者在团队建设中起着引领方向的关键作用。长江商学院的教学案例中，优秀的领导者会根据团队的目标和成员的特点制定清晰的团队发展规划。领导者还需要通过有效的沟通将团队目标传达给每个成员，确保大家朝着同一个方向努力。例如，在苹果公司，乔布斯凭借其卓越的领导力，为团队描绘出清晰的产品愿景，激励团队成员为打造创新的产品而奋斗。

团队建设的成果也会反哺领导力的提升。一个高效协作、积极向上的团队能够为领导者提供更多的支持和资源，使领导者能够更好地发挥其领导能力。在一个充满活力的团队中，领导者可以从成员身上学到不同的知识和经验，不断丰富自己的领导策略。

四、实践与案例教学的运用

长江商学院的EMBA课程非常注重实践与案例教学在领导力发展和团队建设教学中的运用。

在实践教学方面，学院会组织学员参与实际的企业项目。通过实际操作，学员能够亲身体验领导力和团队建设的过程，在实践中发现问题并解决问题。例如，学员可能参与到企业的战略转型项目中，在这个过程中，他们需要发挥领导能力，协调团队成员，共同应对转型过程中的各种挑战。

在案例教学方面，学院会收集来自不同行业、不同规模企业的经典案例。这些案例涵盖了领导力和团队建设的各个方面，如团队冲突的解决、领导力风格的转变等。通过对这些案例的分析，学员可以学习到成功的经验和失败的教训。例如，分析华为公司在全球市场拓展过程中的团队建设经验，可以为学员提供有益的借鉴。

在长江商学院的EMBA课程中，领导力发展和团队建设的教学是多维度、全方位的。通过对领导力基础理念、团队建设核心要素、两者的融合以及实践与案例教学的运用等方面的教学，旨在培养出具备卓越领导力和优秀团队建设能力的商业精英。这不仅有助于学员在自己的企业中打造高效团队，提升企业竞争力，也为商业领域的可持续发展提供了人才保障。未来，可以进一步加强跨文化背景下的领导力和团队建设研究，以适应日益全球化的商业环境。