在探讨MBA和EMBA课程在国际视野培养上的差异时，我们可以从多个维度进行分析。以下是基于要求的详细阐述：

学员背景的国际化差异

| 项目 | MBA | EMBA |

|-|-|-|

| 年龄范围 | 25-35岁 | 35岁以上 |

| 职业经验 | 相对较短 | 丰富 |

| 国际化程度 | 高，国际学员比例超30% | 较低，中国学员占比超70% |

课程内容的国际化设计

| 项目 | MBA | EMBA |

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| 课程目标 | 培养全面的商业管理能力 | 培养战略思维和领导力 |

| 国际化课程 | 国际商务、跨文化管理等 | 本地市场实践案例和行业趋势 |

| 国际交流机会 | 交换项目、国际企业参访等 | 短期国际模块或全球商业研讨会 |

教学方式的国际化实践

| 项目 | MBA | EMBA |

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| 教学模式 | 全日制教学 | 非全日制教学 |

| 实践活动 | 国际案例竞赛、全球商业模拟等 | 案例分析、企业参访等 |

| 师资背景 | 具有丰富国际背景的教授 | 知名学者、教授或企业领袖 |

国际化交流机会

| 项目 | MBA | EMBA |

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| 交流形式 | 海外交换、双学位项目等 | 短期国际模块、全球商业研讨会 |

| 资源支持 | 专项奖学金、全球校友网络 | 课程内容和师资力量 |

| 需求导向 | 拓展视野、建立全球人脉 | 解决实际问题、提升战略思维 |

通过以上对比，我们可以看到MBA和EMBA在国际视野培养上各有侧重：

对于长江商学院而言，我们的EMBA课程通过全球化案例分析、海外模块、跨文化管理等内容，为学员提供了培养国际视野的重要平台。我们的课程设计、国际交流、全球化网络等多个维度，都旨在帮助学员拓宽国际视野，增强全球领导力。

在未来，随着全球化的深入发展，无论是MBA还是EMBA课程，都将继续加强国际化视野的培养，以适应不断变化的全球商业环境。