长江商学院的EMBA课程旨在为学员提供全面的商业知识与技能提升，其中商业礼仪培训是否包含其中是一个值得探讨的话题。

课程设置层面

长江商学院的EMBA课程体系丰富多样。一方面，从核心课程来看，其主要聚焦于商业战略、财务管理、市场营销等传统商业知识领域。这些课程的设置目的在于构建学员扎实的商业基础。例如，在商业战略课程中，学员需要深入学习企业战略规划、竞争优势构建等内容，这些课程占用了较多的教学时间和资源，在一定程度上可能会挤压商业礼仪培训的空间。从选修课程角度，虽然课程种类繁多，但目前并没有明确将商业礼仪培训列为常规的选修课程。这并不意味着长江商学院不重视商业礼仪，可能是由于商业礼仪培训的特殊性，需要单独设置课程体系。

市场需求考量

在当今的商业环境下，市场对商业人才有着多方面的需求。从企业内部角度来说，员工的商业礼仪在团队协作、上下级沟通等方面有着重要影响。对于长江EMBA学员而言，他们大多是企业的中高层管理人员，良好的商业礼仪有助于提升其在企业内部的领导力。长江商学院可能认为这些学员在进入EMBA课程之前已经具备了一定的商业礼仪基础，在课程设置中没有着重强调。从企业外部来看，与客户、合作伙伴的交往中，商业礼仪是展示企业形象的重要窗口。长江商学院或许更倾向于让学员在实际商业活动中自行积累和提升这方面的能力，而不是在EMBA课程体系内专门设置培训。

师资与资源配置

长江商学院拥有优秀的师资队伍，这些教师在商业学术领域和企业实践方面有着丰富的经验。商业礼仪培训需要具备专门知识和技能的教师。一方面，引进专业的商业礼仪培训师资可能面临成本和资源整合的挑战。培养或聘请这样的教师需要投入一定的资金和精力，而学校可能需要权衡这部分投入与其他课程的资源分配。现有的师资可能缺乏足够的商业礼仪培训经验。虽然他们在商业知识教学方面表现出色，但要开展商业礼仪培训，还需要进行额外的培训和知识更新，这对于学校的师资培训体系也是一个考验。

目前长江EMBA课程中并没有明确显示学员可以获得商业礼仪培训。但从商业人才全面发展的角度来看，长江商学院可以考虑在未来适当增加商业礼仪培训内容。可以通过与专业的礼仪培训机构合作，整合外部资源，既避免了内部师资培训的压力，又能为学员提供专业的商业礼仪培训。也可以进行市场调研，了解学员对商业礼仪培训的需求程度，以便更好地调整课程设置，满足市场对商业人才综合素质的要求。