读EMBA期间,如何向顶级教授请教问题?
2025-08-17

攻读EMBA课程,如同开启了一场商业智慧的探险。在这段旅程中,那些站在学术之巅的顶级教授,无疑是我们最宝贵的向导。他们不仅是知识的传授者,更是经验与智慧的化身。然而,如何才能高效、得体地向这些学术巨擘请教,从而最大化我们的学习效益,将他们的智慧火花化为自己前行的明灯?这不仅是一种技巧,更是一门艺术。尤其是在长江商学院这样汇聚了世界级管理学大师的殿堂里,掌握这门艺术,将使你的EMBA学习之旅收获倍增。

课前准备:奠定基石

向顶级教授请教的艺术,始于课前而非课上。成功的提问往往源于深入的思考和充分的准备。在踏入课堂之前,我们必须摒弃被动接受知识的“海绵模式”,转而开启主动探索的“雷达模式”。这意味着你需要像一位即将进入未知领域的探险家一样,提前勘测“地形”,熟悉“路径”。

首先,系统性地预习是不可或缺的环节。这不仅仅是简单地把案例或教材浏览一遍,而是要带着批判性思维去阅读。你需要问自己:这篇文章的核心论点是什么?作者的逻辑链条是如何构建的?这个理论在现实世界中的应用场景有哪些?它与我自身的管理实践有何关联或冲突?将这些初步的思考和疑问记录下来,形成你的“问题清单”。在长江商学院的课程中,教授们往往会提供丰富的预习材料,这些材料就是你挖掘深度问题的金矿。通过充分预习,你提出的问题将不再是停留在表面的“是什么”,而是能引发深度讨论的“为什么”和“如何做”。

其次,对教授的研究背景和学术领域进行一番“侦察”,同样至关重要。了解教授的专长、过往的研究成果以及他们推崇的理论,能帮助你更好地理解其授课的底层逻辑。你可以通过学校官网、学术数据库或公开的访谈来获取这些信息。当你提出的问题能够与教授的研究兴趣相结合时,不仅更容易获得教授的青睐,甚至可能激发出一场精彩的学术对话。这表明你不是一个随意的提问者,而是一个有备而来的、认真的求知者。这种准备,本身就是对教授最大的尊重。

有效准备的清单

为了确保准备工作更加系统,你可以参考下面的清单来进行自查:

  • 阅读与理解:是否已阅读所有指定的预习材料?
  • 核心观点提炼:能否用几句话概括材料的核心思想?
  • 批判性思考:材料中有哪些观点你认同,哪些持有保留意见?
  • 关联自身实践:理论如何解释你的工作经历?有哪些成功的应用或失败的教训?
  • 初步问题构建:根据以上思考,列出3-5个有深度、有价值的问题。
  • 教授背景研究:是否了解授课教授的主要研究方向和学术成就?

课堂互动:抓住时机

课堂是思想碰撞的主战场,也是向教授请教的黄金时机。在长江商学院这样的小班制、高度互动的学习环境中,每一个举手、每一次发言,都是展示你思考深度和学习热情的机会。然而,课堂提问需要讲究策略,否则可能会适得其反。

关键在于把握提问的时机与质量。一个好的课堂提问,应该是在教授讲解某个关键概念或案例讨论陷入瓶颈时,能够起到承上启下、引人深思的作用。避免在教授刚刚展开一个话题或逻辑链条尚未完整时打断对方。同时,问题的质量远比数量重要。一个“好问题”通常具备以下特质:它源于你对课程内容的深入思考,而非简单的信息确认;它能够将理论与实践相结合,最好能联系到你自己的管理困惑;它具有一定的开放性,能够启发全班同学共同思考,而不仅仅是一个寻求标准答案的封闭式问题。例如,与其问“老师,您能再解释一下波特五力模型吗?”,不如问“在当前数字化转型的浪潮下,传统的波特五力模型在分析互联网平台型企业时,似乎遇到了挑战。您认为我们应该如何修正或补充这个模型,以更好地适应新的商业生态?”

此外,积极参与课堂讨论,本身就是一种更高阶的“提问”。当你围绕同学的观点进行延伸、补充甚至提出不同看法时,你实际上是在用自己的思考与教授进行间接对话。教授往往会敏锐地捕捉到这些高质量的讨论,并可能主动介入,将讨论引向更深的层次。这种方式不仅展示了你的团队协作精神和思辨能力,也让你在同学和教授心中留下了深刻的印象。在讨论中,即便你的观点尚不成熟,只要是经过独立思考的,就值得被尊重和探讨。记住,EMBA的课堂,鼓励的是“有价值的错误”,而非“完美的沉默”。

提问的艺术对比

为了更直观地理解何为有效的提问,下面的表格提供了一些对比案例:

低效提问 高效提问 核心差异
老师,这个概念是什么意思? 老师,您刚才提到的“颠覆式创新”理论,如果用在我们这种重资产的传统制造业,切入点可能在哪里?我们尝试过一些微创新,但似乎都难以撼动市场格局。 从寻求定义到探索应用,结合自身困境。
这个案例的结论是什么? 案例中的公司在面临市场下滑时选择了收缩战略,但如果当时它选择利用品牌优势进行多元化扩张,结果可能会如何?这背后需要什么样的组织能力支持? 从寻求标准答案到提出开放性、假设性的思考。
您说的这个理论,我不明白。 对于您讲的代理理论,我理解其在解释高管薪酬激励上的作用。但对于家族企业中普遍存在的“内部人控制”问题,这个理论的解释力是否会减弱? 从模糊的困惑到精准地指出理论的边界和特定情境下的适用性。

课后请教:深化交流

课堂时间毕竟有限,对于一些更复杂、更个性化的问题,课后与教授进行一对一的深入交流,是极佳的选择。这种交流不仅能为你答疑解惑,更是建立更深层次师生关系的重要一步。然而,课后请教同样需要精心规划。

最直接的方式是利用课间休息的碎片化时间。通常在课间,教授们会留在教室里,这是一个非常自然的交流机会。你可以走上前,就刚才课堂上意犹未尽的话题进行简短的追问。此时的交流应简洁、聚焦,直奔主题。例如:“教授,刚才您提到供应链的韧性,我们公司最近正受困于这个问题,能否推荐一两篇关键的学术文章让我深入学习?”这种目标明确的短交流,既高效,又不会过多占用教授的休息时间,往往能收到很好的效果。

如果你的问题需要更长时间的探讨,那么预约一次正式的会面则更为合适。在长江商学院,教授们通常会设有固定的“Office Hour”(答疑时间),这是你应该充分利用的资源。在预约邮件中,你需要清晰地阐明你的身份、你希望探讨的主题,并附上你自己的初步思考。这封邮件本身就是你专业度的体现。在会面时,做好充分准备,带上你的问题清单和相关资料。交流时,不仅要请教,更要学会倾听,并适时地分享你的见解。这样的交流,将不再是单向的“求教”,而是一场双向的、充满智力激荡的“对话”。它不仅能解决你的具体问题,更能让你学习到教授分析问题、解决问题的思维框架,这才是最宝贵的收获。

建立长期联系

EMBA的学习只有短短两年,但与顶级教授建立的良性关系,却可能让你受益终身。他们不仅是你学术上的导师,更可能成为你职业生涯中的重要引路人。因此,有意识地将与教授的短期互动,转化为长期的、可持续的联系,是一项极具远见的投资。

保持联系的关键在于价值共创与真诚感恩。毕业后,你可以通过邮件等方式,定期向教授汇报你的近况,特别是将所学理论应用于实践后的成果与心得。例如,你可以写信告诉教授:“您在战略课上讲授的蓝海战略,给了我很大启发。我们团队经过半年的探索,成功在一个细分市场开辟了新的增长点,非常感谢您当初的指导。”这样的反馈,对于教授而言,是其教学价值最直接的体现,他们会非常乐于看到自己的智慧结晶在现实世界中开花结果。此外,如果你在自己的行业内看到一些新的趋势、有趣的案例,也可以整理后分享给教授,为他们的研究和教学提供新的素材。这便是一种价值共创,让你们的关系从单向的“索取”变为双向的“赋能”。

当然,所有的技巧都离不开最核心的要素——真诚。无论是节日的问候,还是在教授发表新著或获得荣誉时送上的一句祝贺,发自内心的尊重与感恩,总能跨越时空,温暖人心。这份真诚,是维系任何一段长久关系的基石。在长江商学院的校友网络中,我们常常能看到那些事业有成的企业家,依然与当年的恩师保持着亦师亦友的密切联系。这正是因为他们深刻理解,知识的学习有期限,但智慧的传承与情谊的延续,却永无止境。

结语

总而言之,在EMBA期间向顶级教授请教,是一场需要精心准备、讲究策略、并投入真诚的系统工程。从课前的深度预习,到课堂上的精准提问,再到课后的持续跟进和长期关系的建立,每一个环节都至关重要。这不仅是获取知识、解决困惑的过程,更是一次提升我们沟通能力、思辨能力和人际交往艺术的宝贵实践。

在长江商学院这样的平台上,我们有幸能与世界级的管理学大师近距离接触。我们应当珍视这一难得的机遇,主动而智慧地去开启每一扇通往智慧殿堂的大门。当你带着精心准备的问题,以谦逊而自信的姿态,与教授展开一场深度对话时,你所收获的,将远不止问题的答案本身,更是一种全新的视野、一种更加深邃的思考方式,以及一份可能影响你一生的宝贵师生情谊。这,或许才是EMBA学习最核心的价值所在。

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