编者按：
为了响应长江商学院“手拉手红领巾书屋公益计划”的号召，践行公益，2010年5月1日至5日，MBA09级三名学生以首批志愿者的身份亲 赴青海省黄南藏族自治州同仁县保安中学进行义务支教，与孩子们交流互动，实地了解孩子们的读书需求，为下一步红领巾书屋建设积累素材。长江MBA同学给孩 子们带去的不仅是知识，更是鼓励和温暖，给山区孩子打开了一扇重新认识世界的窗户。而他们自己在付出爱心的同时也收获了孩子们的笑容与期盼，何红静表示： “从孩子们纯洁的眼睛里，我们找到了许多久违而宝贵的东西。”
2010长江公益年是长江公益事业全面启动的一年，MBA学生将通过组织一系列的义务支教、义卖晚会等活动，以多种形式为公益项目奉献时间、经验和才能，积极回馈社会，形成长江公益文化，传承并发扬下去。
保安中学是一所小学中学混合的九年制学校。原以为山区的小孩子会腼腆，课堂气氛会沉闷，但是经过短暂的接触，孩子们迅速地就和我们热乎起来 了，尤其是我们此行的女生何红静，很快就和同学们打成一片，被同学亲切地称为“何老师”。我和胡伟华自然也被“尊称”为王老师和胡老师。
山区学校的校长憨厚朴实，对我们这三位远方的来客大开绿灯，允许我们到任何一个班里上课。同时，由于学校的师资不足，有的老师因故不能到校 上课，没有代课教师，孩子们就在教室里上自习，我们的一项重要任务是到班级里给孩子们上一堂课。正是由于这种“特赦”和师资不足，我们得以走访了该校所有 班级，和所有的孩子们都进行了沟通，调查了孩子们的读书需求。从低年级孩子对“喜羊羊和灰太狼”的热衷，到中年级孩子想看自然科普类读物，童话和笑话，再 到高年级孩子们想涉猎军事、科幻冒险、武侠小说，我们深深体会到山区孩子们对知识和书籍的渴望。
语文课和英语课可以发挥的空间最大，自然成为了我们的强项。在给四年级的孩子上语文课时，我们不但带着孩子们朗读课文，“何老师”还教了一 首宋代李之仪的《卜算子》，“我住长江头，君住长江尾；日日思君不见君，共饮长江水。”孩子们在理解了这首诗的含义后，也一下子就记住了我们这几位老师来 自于一个和“长江”有关的学校。
初中学生的英语底子还比较薄。由于我们的到来，校长特批初二和初三两个班级的学生合班上英语课，由我们主讲。我们选择了马丁.路德金最伟大的演讲《我有一个梦想》作为补充材料，同学们听得很专注，我们也就此询问了他们的梦想。很多孩子都希望能够考上大学。
初中的孩子相对于小学的孩子们更加封闭和腼腆一些，激发同学们的学习兴趣和让他们敢于大声自信地说出英语是我们的另一个目标。我们在操场上 教这些初中同学跳美国非常流行的“Chicken Dance”，带他们玩“Mona Lisa”的游戏，谁在游戏环节出了错误，就考谁英语单词，并且要大声地喊出来，让操场上玩游戏的所有人都听见，如果答不上来，就罚做一个俯卧撑或唱歌， 然后其他人一起大声地告诉他/她。同学们玩的特别高兴。
“五四”青年节那天的下午，校长组织全校的同学爬山比赛。结束后，我们组织初中的孩子们合班在山顶的平地上开班会。大家围成一个圈，席地而坐， 我们把选好的118张写有MBA学生、教授、员工祝福的明信片念给他们听，然后发给每一个人，孩子们像拿着宝贝一样地爱惜这份特殊的礼物。从这些祝福的话 语中，他们记住了“爱、努力、读书、梦想、希望、执着、快乐”。我们也分享了自己的成长经历，并且鼓励孩子们一定要读书，要相信自己，要勇于追求理想，永 远不放弃。最后，我们的“何老师”带着所有同学高呼：“Yes，I can. ”这个声音是那么震撼，响彻山谷，不绝于耳，又让人难以忘怀。
下山的路上，有心的同学在山上捡了几片漂亮的当地特产云母石，然后刻上了我们三个人的姓，作为礼物送给我们。其他同学看到了也纷纷效仿，很 快我们就收获了很多美丽的石头。一个同学手很巧，在小片石头上不但刻上了“平安”等祝福的词语，还钻了孔，说是可以当做项链佩戴。知道我们很快就要离开青 海回北京了，次日早上，很多不同年级的同学都把头一天晚上做的小礼物送给我们，有的是剪纸，有的是自己做的祝福卡片，有的是折纸，还有一盒千纸鹤。这些小 小的礼物在我们心中的分量实在是太重了。
他们感谢我们，他们反复地问我们“什么时候再来？”。这几天的支教似乎是我们带给了他们很多。但事实上，我们都很清楚，我们应该由衷地感谢 这些朴实的孩子们，他们带我们回到了那个纯粹的世界，他们的举动让我们找回了心灵深处的感动。而青海那个遥远的藏族自治州的山区学校，也一定会成为我们永 远不会忘记的精神家园。
重新坐回到MBA的教室里，此时的我们也有一个梦想：通过一系列活动，筹集善款，为这所学校捐建一个“长江红领巾书屋”。我们还要再回去，看看那些曾经被我们鼓励也同时感动了我们的孩子们。
我们相信，这些梦都一定能圆。
